Cet atelier pratique transposable en classe propose de découvrir une manière d'intégrer une initiation à la programmation d'un objet numérique dans le cadre du cours de sciences. Les élèves programmeront de manière simple grace à la petite carte micro:bit l'arrosage automatique d'une plante afin de la garder en classe et d'en étudier son cycle de reproduction. Un lien avec l'électricité (circuit ouvert- fermé- interrupteur) peut également être proposé.

Une malle pédagogique complète et la séquence sont disponibles en prêt gratuit. La carte mirco:bit, support de l'initiation peut aussi être acquise par les écoles grauitement via le projet "école numérique". Cet atelier a été conçu dans le cadre du projet SciencesNum par le SPARKOH en collaboration avec l'asblHypothèse et Sciencesinfuse. 

Numéville est un jeu coopératif imaginé par l’Institut du Numérique Responsable pour éveiller les jeunes à un usage plus conscient et plus éthique du numérique. Derrière ses cartes et ses dés se cache une aventure éducative où l’on apprend sans s’en rendre compte. Chaque partie invite à explorer les grands enjeux du numérique : la fabrication et la consommation d’équipements, les réseaux sociaux, la cybersécurité, la désinformation, l’intelligence artificielle.

Les joueurs parcourent la ville, répondent à des questions (200 au total) élaborées par des experts et gagnent des “Bonnes Pratiques” qui symbolisent les gestes justes, les comportements responsables, les réflexes citoyens.
Ils s’interrogent, échangent, doutent — mais surtout, ils coopèrent. Chaque bonne réponse devient une victoire collective, chaque discussion un pas vers la compréhension. Et quand la partie s’achève, il reste autre chose : la conscience que derrière chaque clic, il y a un choix.

Enseignants, médiateurs... Découvrez cette atelier et repartez avec une boîte de jeu afin de l'exploiter dans vos établissements.
L'inscription à l'atelier est obligatoire !

Les objets connectés sont de plus en plus nombreux dans notre quotidien : montres, capteurs, appareils de santé ou équipements domestiques... Mais comment communiquent-ils ?  Cet atelier propose de découvrir les communications radio entre cartes micro:bit pour envoyer et recevoir des informations, piloter un robot, créer un petit réseau de capteurs... et mieux comprendre le fonctionnement des objets connectés par des défis réalisables en classe.

L'intelligence artificielle générative transforme progressivement notre façon de travailler. Mais quels sont les outils réellement utiles ? Comment les utiliser efficacement ? Et surtout, comment les intégrer dans son activité de manière concrète ?

Au cours de cet atelier, vous découvrirez les principaux assistants IA et leurs applications dans un contexte professionnel. À travers des démonstrations en direct, des exemples concrets et des retours d'expérience, vous apprendrez à identifier les outils les plus adaptés à vos besoins et à exploiter leur potentiel pour gagner en efficacité au quotidien.

Au programme :

• Comprendre les fondamentaux de l'IA générative.
• Découvrir les principaux outils et assistants IA.
• Explorer des cas d'usage concrets pour les entrepreneurs, directions, équipes administratives et fonctions support.
• Découvrir les bonnes pratiques pour tirer le meilleur parti de ces outils.
• Échanger autour de vos questions et de vos propres besoins.

L'atelier est animé par Antoine Smet, Technology Evangelist en IA au MIC. Depuis près de cinq ans, il accompagne startups, PME et organisations dans leurs projets liés à l'intelligence artificielle. Fort d'un parcours technique et d'une solide expérience de terrain, il partagera une approche pragmatique, illustrée par des démonstrations et des exemples directement applicables.

Numéville est un jeu coopératif imaginé par l’Institut du Numérique Responsable pour éveiller les jeunes à un usage plus conscient et plus éthique du numérique. Derrière ses cartes et ses dés se cache une aventure éducative où l’on apprend sans s’en rendre compte. Chaque partie invite à explorer les grands enjeux du numérique : la fabrication et la consommation d’équipements, les réseaux sociaux, la cybersécurité, la désinformation, l’intelligence artificielle.

Les joueurs parcourent la ville, répondent à des questions (200 au total) élaborées par des experts et gagnent des “Bonnes Pratiques” qui symbolisent les gestes justes, les comportements responsables, les réflexes citoyens.
Ils s’interrogent, échangent, doutent — mais surtout, ils coopèrent. Chaque bonne réponse devient une victoire collective, chaque discussion un pas vers la compréhension. Et quand la partie s’achève, il reste autre chose : la conscience que derrière chaque clic, il y a un choix.

Enseignants, médiateurs... Découvrez cette atelier et repartez avec une boîte de jeu afin de l'exploiter dans vos établissements.
L'inscription à l'atelier est obligatoire !

Cet atelier propose une découverte pratique de LEGO Education Computer Science & AI pour explorer la robotique, la programmation par blocs et une première initiation à l'intelligence artificielle en classe. En petits groupes, les participant·es construisent, programment et testent leurs premières séquences, avec un regard sur les compétences FMTT/N et les usages possibles classe. Aucune expérience préalable en programmation n'est requise

CHOQ'ING est un jeu immersif qui plonge les participants dans une ville virtuelle pour renforcer leur autonomie, leurs compétences numériques et leur gestion financière. En explorant librement différents lieux du quotidien, chacun collecte des indices et affronte des défis concrets.

L'exploration individuelle et la collaboration mènent à l'ouverture d'un coffre final, suivie d'un débriefing collectif animé par un formateur. Accessible à tous, sans prérequis, CHOQ'ING s'adresse en priorité aux publics en situation de vulnérabilité numérique ou financière, en sessions de six participants maximum. Les plus motivés peuvent ensuite devenir ambassadeurs et transmettre leurs apprentissages à d'autres.

Cet atelier pratique transposable en classe propose de découvrir une manière d'intégrer une initiation à la programmation d'un objet numérique dans le cadre du cours de sciences. Les élèves programmeront de manière simple grace à la petite carte micro:bit l'arrosage automatique d'une plante afin de la garder en classe et d'en étudier son cycle de reproduction. Un lien avec l'électricité (circuit ouvert- fermé- interrupteur) peut également être proposé.

Une malle pédagogique complète et la séquence sont disponibles en prêt gratuit. La carte mirco:bit, support de l'initiation peut aussi être acquise par les écoles grauitement via le projet "école numérique". Cet atelier a été conçu dans le cadre du projet SciencesNum par le SPARKOH en collaboration avec l'asblHypothèse et Sciencesinfuse. 

Numéville est un jeu coopératif imaginé par l’Institut du Numérique Responsable pour éveiller les jeunes à un usage plus conscient et plus éthique du numérique. Derrière ses cartes et ses dés se cache une aventure éducative où l’on apprend sans s’en rendre compte. Chaque partie invite à explorer les grands enjeux du numérique : la fabrication et la consommation d’équipements, les réseaux sociaux, la cybersécurité, la désinformation, l’intelligence artificielle.

Les joueurs parcourent la ville, répondent à des questions (200 au total) élaborées par des experts et gagnent des “Bonnes Pratiques” qui symbolisent les gestes justes, les comportements responsables, les réflexes citoyens.
Ils s’interrogent, échangent, doutent — mais surtout, ils coopèrent. Chaque bonne réponse devient une victoire collective, chaque discussion un pas vers la compréhension. Et quand la partie s’achève, il reste autre chose : la conscience que derrière chaque clic, il y a un choix.

Enseignants, médiateurs... Découvrez cette atelier et repartez avec une boîte de jeu afin de l'exploiter dans vos établissements.
L'inscription à l'atelier est obligatoire !

Les objets connectés sont de plus en plus nombreux dans notre quotidien : montres, capteurs, appareils de santé ou équipements domestiques... Mais comment communiquent-ils ?  Cet atelier propose de découvrir les communications radio entre cartes micro:bit pour envoyer et recevoir des informations, piloter un robot, créer un petit réseau de capteurs... et mieux comprendre le fonctionnement des objets connectés par des défis réalisables en classe.

Cet atelier propose une découverte pratique de LEGO Education Computer Science & AI pour explorer la robotique, la programmation par blocs et une première initiation à l'intelligence artificielle en classe. En petits groupes, les participant·es construisent, programment et testent leurs premières séquences, avec un regard sur les compétences FMTT/N et les usages possibles classe. Aucune expérience préalable en programmation n'est requise

Numéville est un jeu coopératif imaginé par l’Institut du Numérique Responsable pour éveiller les jeunes à un usage plus conscient et plus éthique du numérique. Derrière ses cartes et ses dés se cache une aventure éducative où l’on apprend sans s’en rendre compte. Chaque partie invite à explorer les grands enjeux du numérique : la fabrication et la consommation d’équipements, les réseaux sociaux, la cybersécurité, la désinformation, l’intelligence artificielle.

Les joueurs parcourent la ville, répondent à des questions (200 au total) élaborées par des experts et gagnent des “Bonnes Pratiques” qui symbolisent les gestes justes, les comportements responsables, les réflexes citoyens.
Ils s’interrogent, échangent, doutent — mais surtout, ils coopèrent. Chaque bonne réponse devient une victoire collective, chaque discussion un pas vers la compréhension. Et quand la partie s’achève, il reste autre chose : la conscience que derrière chaque clic, il y a un choix.

Enseignants, médiateurs... Découvrez cette atelier et repartez avec une boîte de jeu afin de l'exploiter dans vos établissements.
L'inscription à l'atelier est obligatoire !

CHOQ'ING est un jeu immersif qui plonge les participants dans une ville virtuelle pour renforcer leur autonomie, leurs compétences numériques et leur gestion financière. En explorant librement différents lieux du quotidien, chacun collecte des indices et affronte des défis concrets.

L'exploration individuelle et la collaboration mènent à l'ouverture d'un coffre final, suivie d'un débriefing collectif animé par un formateur. Accessible à tous, sans prérequis, CHOQ'ING s'adresse en priorité aux publics en situation de vulnérabilité numérique ou financière, en sessions de six participants maximum. Les plus motivés peuvent ensuite devenir ambassadeurs et transmettre leurs apprentissages à d'autres.